Pada tanggal 6 Juni 2024, dalam sebuah wawancara yang mendalam di Kudus, Pak Ahadi Setiawan, S.Pd., M.Pd., berbagi pandangannya mengenai implementasi Kurikulum Merdeka. Dalam diskusi ini, Pak Ahadi mengungkapkan berbagai tantangan yang dihadapi serta harapan untuk masa depan pendidikan di Indonesia melalui penerapan kurikulum ini.
Kurikulum Merdeka dan Penggunaan Aplikasi PMM
Kurikulum Merdeka merupakan sebuah inisiatif pendidikan yang dirancang untuk memberikan kebebasan lebih kepada guru dan sekolah dalam mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Salah satu alat yang digunakan untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka adalah aplikasi PMM (Platform Merdeka Mengajar). Aplikasi ini bertujuan untuk membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran.
Pak Ahadi menjelaskan bahwa aplikasi PMM menjadi pusat dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Guru-guru diharapkan untuk mengunggah hasil pembelajaran, sertifikat, dan berbagai dokumen lain yang relevan ke dalam aplikasi ini. Dengan demikian, aplikasi PMM tidak hanya menjadi alat evaluasi, tetapi juga sebagai media untuk berbagi dan belajar dari pengalaman sesama guru.
Tantangan dalam Implementasi
Meskipun tujuan Kurikulum Merdeka sangat mulia, Pak Ahadi mengakui bahwa terdapat beberapa tantangan yang perlu diatasi untuk mencapai keberhasilan implementasinya. Salah satu tantangan utama adalah kesulitan teknis dalam penggunaan aplikasi PMM. Beberapa guru mengalami kendala dalam mengunggah dan mengakses materi pembelajaran, yang menghambat proses evaluasi dan penilaian.
Selain itu, terdapat juga kendala dalam hal sinkronisasi antara penilaian administrasi dan penilaian perilaku kerja. Pak Ahadi menjelaskan bahwa sering kali terdapat ketidaksesuaian antara hasil penilaian di aplikasi dengan observasi langsung di lapangan. Hal ini menimbulkan kebingungan dan frustrasi di kalangan guru dan kepala sekolah.
Harapan dan Solusi
Untuk mengatasi tantangan ini, Pak Ahadi menekankan pentingnya peningkatan infrastruktur teknis dari aplikasi PMM. Ia berharap bahwa dengan adanya perbaikan dan pemeliharaan yang rutin, aplikasi ini dapat berfungsi lebih baik dan memfasilitasi proses pembelajaran dengan lebih efektif.
Selain itu, Pak Ahadi juga mengusulkan adanya pelatihan intensif bagi guru dan kepala sekolah mengenai penggunaan aplikasi PMM. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang cara mengoperasikan aplikasi ini, diharapkan kendala teknis dapat diminimalisir dan proses penilaian dapat berjalan lebih lancar.
Pak Ahadi juga berharap bahwa adanya forum diskusi rutin antara guru, kepala sekolah, dan pihak dinas pendidikan dapat membantu dalam mengidentifikasi dan mengatasi berbagai masalah yang muncul selama implementasi Kurikulum Merdeka. Melalui komunikasi yang baik dan kolaborasi yang erat, diharapkan solusi yang efektif dapat ditemukan dan diterapkan.
Masa Depan Kurikulum Merdeka
Pak Ahadi optimis bahwa dengan langkah-langkah perbaikan yang tepat, Kurikulum Merdeka dapat berhasil diimplementasikan dan memberikan dampak positif bagi pendidikan di Indonesia. Ia percaya bahwa kebebasan yang diberikan kepada guru dalam merancang metode pembelajaran akan dapat menghasilkan generasi muda yang kreatif, kritis, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Wawancara ini memberikan wawasan yang mendalam tentang bagaimana tantangan teknis dan administratif dapat diatasi dengan pendekatan yang tepat dan kolaboratif. Dengan semangat untuk terus memperbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan, diharapkan Kurikulum Merdeka dapat membawa perubahan positif yang signifikan bagi seluruh ekosistem pendidikan di Indonesia.
Melalui dedikasi dan kerja sama yang kuat, pendidikan di Indonesia diharapkan dapat terus maju, mencetak generasi muda yang berprestasi, dan siap menjadi pemimpin masa depan yang berkualitas.
.jpg)
0 Komentar